Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 39 комбинированного вида»
Утверждено приказом директора
МАДОУ «Детский сад № 39»
24.08.2020г. № 273/4

Положение
о психолого - педагогическом консилиуме Муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 39
комбинированного вида»

Первоуральск, 2020

1. Общие положения
1.1. Психолого-педагогический консилиум (далее - ППк) является одной из
форм взаимодействия руководящих и педагогических работников
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 39 комбинированного вида» и его филиалов,
осуществляющего образовательную деятельность (далее МАДОУ), с целью
создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации
обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения.
1.2. ППк в своей деятельности руководствуется Законом «Об образовании в
Российской Федерации», Уставом МАДОУ, Положением об оказании
логопедической помощи в МАДОУ, примерным Положением о психологопедагогическом консилиуме образовательной организации (утверждѐнным
Распоряжением Министерства просвещения РФ от 9 сентября 2019 г. N Р-93)
1.3.Задачами ППк являются:
1.3.1. выявление трудностей в освоении образовательных программ,
особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении воспитанников
для последующего принятия решений об организации психологопедагогического сопровождения (в том числе оказание логопедической
помощи детям с фонетическим, фонематическим, фонетико-фонематическим
недоразвитием речи).
1.3.2. разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающихся;
1.3.3. консультирование участников образовательных отношений по вопросам
актуального психофизического состояния и возможностей воспитанников;
содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания
специальных условий получения образования;
1.3.4. контроль за выполнением рекомендаций ППк.
2. Организация деятельности ППк
2.1. ППк создается на базе МАДОУ приказом руководителя МАДОУ.
Для организации деятельности ППк в МАДОУ оформляются:
- приказ руководителя МАДОУ о создании ППк с утверждением состава ППк;
- положение о ППк, утвержденное руководителем МАДОУ.
2.2. В ППк ведется документация согласно приложению 1.

Порядок хранения и срок хранения документов ППк составляет не менее трѐх
лет с момента прекращения коррекционной работы с воспитанниками,
посещающими логопедический пункт.
2.3. Общее руководство деятельностью ППк возлагается на руководителя
МАДОУ.
2.4. Состав ППк: председатель ППк - заместитель руководителя МАДОУ,
заместитель председателя ППк (определенный из числа членов ППк при
необходимости), педагог-психолог, учителя-логопеды, воспитатель, секретарь
ППк (определенный из числа членов ППк).
2.5. Заседания ППк проводятся под руководством Председателя ППк или
лица, исполняющего его обязанности.
2.6. Ход заседания фиксируется в протоколе (приложение 2).
Протокол ППк оформляется не позднее пяти рабочих дней после проведения
заседания и подписывается всеми участниками заседания ППк.
2.7.
Коллегиальное
заключение
ППк,
содержащее
обобщенную
характеристику воспитанника и рекомендации по организации психологопедагогического сопровождения, фиксируются в заключении (приложение 3).
Заключение подписывается всеми членами ППк в день проведения заседания
и содержит коллегиальный вывод с соответствующими рекомендациями,
которые являются основанием для реализации психолого-педагогического
сопровождения обследованного воспитанника.
Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения родителей (законных
представителей) в день проведения заседания.
В случае несогласия родителей (законных представителей) воспитанника с
коллегиальным заключением ППк они выражают свое мнение в письменной
форме в соответствующем разделе заключения ППк, а образовательный
процесс осуществляется по ранее определенному образовательному маршруту
в соответствии с соответствующим федеральным государственным
образовательным стандартом.
Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения педагогических
работников, работающих с обследованным воспитанником, и специалистов,
участвующих в его психолого-педагогическом сопровождении, не позднее
трех рабочих дней после проведения заседания.
2.8. При необходимости направлении воспитанника на психолого-медикопедагогическую комиссию (далее - ПМПК)*) оформляется Представление
ППк на воспитанника (приложение 4).

Представление ППк на воспитанника для предоставления на ПМПК выдается
родителям (законным представителям) под личную подпись.
3. Режим деятельности ППк
3.1. Периодичность проведения заседаний ППк определяется запросом
МАДОУ на обследование и организацию комплексного сопровождения
воспитанников и отражается в графике проведения заседаний.
3.2. Заседания ППк подразделяются на плановые и внеплановые.
3.3. Плановые заседания ППк проводятся в соответствии с графиком
проведения в сентябре, январе для оценки динамики обучения и коррекции
для внесения (при необходимости) изменений и дополнений в рекомендации
по организации психолого-педагогического сопровождения воспитанников;
для проведения комплексного обследования членами ППк воспитанников с
фонетическим, фонематическим, фонетико-фонематическим недоразвитием
речи и принятия решения о зачислении их на логопедические занятия в
следующем учебном году; для принятия в конце учебного года решения о
прекращении коррекционной работы с воспитанниками, посещающими
логопедические занятия, или продолжении коррекционной работы с
воспитанниками, нуждающимися в оказании логопедической помощи в
следующем учебном году (май).
3.4. Внеплановые заседания ППк проводятся при зачислении на
логопедические занятия нового воспитанника, нуждающегося в психологопедагогическом сопровождении; при отрицательной (положительной)
динамике обучения и развития воспитанника; при возникновении новых
обстоятельств, влияющих на обучение и развитие воспитанника в
соответствии с запросами родителей (законных представителей)
воспитанника, педагогических и руководящих работников Организации; при
решении о прекращении коррекционной работы с воспитанниками,
посещающими логопедические занятия, по мере устранения у них нарушений
речи в течение учебного года; с целью решения конфликтных ситуаций и
других случаях.
3.5. При проведении ППк учитываются результаты освоения содержания
образовательной программы, комплексного обследования специалистами
ППк, степень социализации и адаптации воспитанника.
На основании полученных данных разрабатываются рекомендации для
участников образовательных отношений по организации психологопедагогического сопровождения воспитанника.
3.6. Деятельность специалистов ППк осуществляется бесплатно.

3.7. Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках
основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в
соответствии с планом заседаний ППк, а также запросами участников
образовательных отношений на обследование и организацию комплексного
сопровождения воспитанника.
Специалистам ППк за увеличение объема работ устанавливается доплата,
размер которой определяется МАДОУ самостоятельно.
4. Проведение обследования
4.1. Процедура и продолжительность обследования ППк определяются исходя
из задач обследования, а также возрастных, психофизических и иных
индивидуальных особенностей обследуемого воспитанника.
4.2. Обследование воспитанника специалистами ППк осуществляется по
инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников
Организации с письменного согласия родителей (законных представителей)
(приложение 5).
4.3. Секретарь ППк по согласованию с председателем ППк заблаговременно
информирует членов ППк о предстоящем заседании ППк, организует
подготовку и проведение заседания ППк.
4.4. На период подготовки к ППк и последующей реализации рекомендаций
воспитаннику назначается ведущий специалист: воспитатель или другой
специалист. Ведущий специалист представляет воспитанника на ППк и
выходит с инициативой повторных обсуждений на ППк (при необходимости).
4.5. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение
и разрабатываются рекомендации.
На заседании ППк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым
специалистом, составляется коллегиальное заключение ППк.
4.6. Родители (законные представители) имеют право принимать участие в
обсуждении результатов освоения содержания образовательной программы,
комплексного обследования специалистами ППк, степени социализации и
адаптации воспитанника.
5. Содержание рекомендаций ППк по организации
педагогического сопровождения воспитанников.

психолого-

5.1. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения воспитанника с ограниченными возможностями здоровья
конкретизируют, дополняют рекомендации ПМПК и могут включать в том
числе:

- разработку адаптированной основной общеобразовательной программы;
- разработку индивидуального учебного плана (маршрута) воспитанника;
- адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;
-другие условия психолого-педагогического
компетенции МАДОУ.

сопровождения

в

рамках

5.2. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения воспитанника на основании медицинского заключения могут
включать условия обучения, воспитания и развития, требующие организации
обучения по индивидуальному учебному плану, учебному расписанию,
медицинского сопровождения, в том числе:
дополнительный выходной день;
организация дополнительной двигательной нагрузки в течение учебного дня
снижение двигательной нагрузки;
предоставление дополнительных перерывов для приема пищи;
зачисление на логопедические занятия воспитанников с фонетическим,
фонематическим, фонетико-фонематическим недоразвитием речи;
другие условия психолого-педагогического
компетенции МАДОУ.

сопровождения

в

рамках

5.3. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения воспитанника, испытывающего трудности в освоении
основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
могут включать в том числе:
- проведение групповых и (или) индивидуальных коррекционно-развивающих
и компенсирующих занятий с воспитанниками;
- разработку индивидуального учебного плана (маршрута) воспитанника;
- адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;
- профилактику асоциального (девиантного) поведения воспитанника;
- другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках
компетенции МАДОУ.
5.4. Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанников реализуются на основании письменного согласия родителей
(законных представителей).

______________________________
* Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20
сентября 2013 г. N 1082 "Об утверждении Положения о психолого-медикопедагогической комиссии".
** Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации", статья 42

Приложение 1
Документация ППк
1. Приказ о создании ППк с утвержденным составом специалистов ППк;
2. Положение о ППк;
3. График проведения плановых заседаний ППк на учебный год;
4. Журнал учета заседаний ППк по форме:
N

Дата

Тематика заседания*

Вид консилиума (плановый/внеплановый)

______________________________
* - утверждение плана работы ППк; утверждение плана мероприятий по
выявлению воспитанников с особыми образовательными потребностями;
проведение комплексного обследования воспитанников; обсуждение
результатов
комплексного
обследования;
обсуждение
результатов
образовательной, воспитательной и коррекционной работы с воспитанниками;
зачисление воспитанников на коррекционные занятия; направление
воспитанников на ПМПК; составление и утверждение индивидуальных
образовательных маршрутов (по форме определяемой образовательной
организацией); экспертиза адаптированных основных образовательных
программ ОО; оценка эффективности и анализ результатов коррекционноразвивающей работы с воспитанниками и другие варианты тематик.
5.
Журнал
регистрации
коллегиальных
педагогического консилиума по форме:
N
п/п

заключений

психолого-

ФИО
Дата № Инициатор Повод
Коллегиал Результ Отметка
воспитан рожде д/сад обращения обращения ьное
ат
получении
заключени обраще заключения
ника,
ния а
в ППк
е
ния

о

Я,
ФИО
заключение ППк
получил(а).
"__"
________
20___
г.
Подпись:
Расшифровка:
_________

6. Протоколы заседания ППк;

7. Карта развития воспитанника, получающего психолого-педагогическое
сопровождение (В карте развития находятся результаты комплексного
обследования, характеристика или педагогическое представление на
воспитанника, коллегиальное заключение консилиума, учителя-логопеда,
копии направлений на ПМПК, согласие родителей (законных представителей)
на обследование и психолого-педагогическое сопровождение ребенка,
вносятся данные о развитии ребенка в группе, данные по коррекционнойразвивающей работе, проводимой специалистами психолого-педагогического
сопровождения. Карта развития хранится у председателя консилиума и
выдается руководящим работникам ОО, педагогам и специалистам,
работающим с воспитанником).

8. Журнал направлений воспитанников на ПМПК по форме:
N ФИО
п/п воспитанника

Дата
№
Цель
Причина
Отметка о получении
рождения д/сада направления направления направления родителями

Получено: далее перечень
документов, переданных
родителям
(законным
представителям)
Я,
ФИО
родителя
(законного представителя)
пакет
документов
получил(а).
"__"
________
20___
г.
Подпись:
Расшифровка: _________

Приложение 2
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 39 комбинированного вида»
623119 Свердловская область, г. Первоуральск, Б.Юности 5, тел: 24-05-06

Протокол
заседания
психолого-педагогического
МАДОУ «Детский сад № 39»

N ____

от "____" ____________ 20___ г.

Присутствовали:
И.О. Фамилия (должность в ОО, роль в ППк),
И.О. Фамилия (мать/отец ФИО воспитанника).
Повестка дня:
1. ...
2. ...
Ход заседания ППк:
1. ...
2. ...
Решение ППк:
1. ...
2. ...
Приложения:
1. ...
2. ...
Председатель ППк _______________________________ И.О. Фамилия
Члены ППк:
И.О. Фамилия
И.О. Фамилия
Другие присутствующие на заседании:
И.О. Фамилия
И.О. Фамилия

консилиума

Приложение 3
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 39 комбинированного вида»
623119 Свердловская область, г. Первоуральск, Б.Юности 5, тел: 24-05-06

Коллегиальное заключение психолого-педагогического консилиума*
№___
Протокол № _____ от __________
Ф.И.О.
ребенка_______________________________________________________________________
Дата рождения________________________________________________________________
Домашний адрес_______________________________________________________________
ДОО, которую посещает ребѐнок _______________________________________________
Причина направления на ППк построение индивидуального образовательного маршрута
Выводы:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________
Рекомендации:
1.
Образовательная программа: основная образовательная программа дошкольного
образования
2.
Особенности организации образования: _________________________________
3.
Сроки оказания коррекционной помощи:_______________________
4.
Направления коррекционной работы:
4.1.Учитель-логопед
_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________
4.2. Педагог-психолог
______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.3. Воспитатель
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.4. Музыкальный руководитель
_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.5. Инструктор по физической культуре
______________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.6. Старший воспитатель контроль выполнения рекомендаций ППк всеми участниками
образовательных отношений,
___________________________________________________________
4.7. Родители _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Сроки проведения повторного обследования
_____________________________________________
Председатель ППК: _______________________/__________________________
Члены ППК:
_______________________/______________________________
_________________________/____________________________
____________________________/_________________________
_______________________/______________________________
_________________________/____________________________
____________________________/_________________________
С выводами и рекомендациями ознакомлен(а), к процедуре обследования претензий не
имею.
На обработку персональных данных в порядке, установленном Федеральным законом от 27 июля
2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных», согласен(а).
_____________________________________/________________________________________________________
подпись
ФИО родителя (законного представителя)

Дата ________________________

* в соответствии с утверждѐнным Управлением образования ГО Первоуральск.

Приложение 4
Педагогическая характеристика
на воспитанника ФИО,
(ФИО, дата рождения, посещающего группу № ____)
Общие сведения:
- дата поступления в образовательную организацию;
- программа, реализуемая в МАДОУ «Детский сад №39» и его филиалах (полное
наименование);
Форма организации образования:
1. в группе
группа:
комбинированной
направленности,
компенсирующей
направленности,
общеразвивающая, присмотра и ухода, кратковременного пребывания);
2. с применением дистанционных технологий
Информация об условиях и результатах обучения ребенка в образовательной
организации:
1. Особенности адаптации ребенка к данной образовательной организации.
2. Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного, коммуникативноличностного развития ребенка на момент подготовки характеристики: качественно в
соотношении с возрастными нормами развития (значительно отстает, отстает,
неравномерно отстает, частично опережает).
2. Динамика освоения программного материала. Соответствие объема знаний, умений и
навыков требованиям программы для обучающегося по программе дошкольного
образования.
3. Отношение к образовательной деятельности, особенности поведения на занятиях,
степень внимания, отношение ребенка к словесной инструкции педагога, реакция на нее.
4. Получаемая
коррекционно-развивающая,
психолого-педагогическая
помощь
(конкретизировать); (занятия с логопедом, дефектологом, психологом).
5. Особенности семейного воспитания. Психологический климат в семье. Отношение семьи
к трудностям ребенка (от игнорирования до готовности к сотрудничеству с педагогическим
составом).
6. Взаимоотношение обучающегося, воспитанника с коллективом сверстников, особенно в
тех случаях, когда ребенок драчлив, агрессивен или, наоборот, чрезмерно пассивен.
Общий вывод о необходимости уточнения, изменения, подтверждения
образовательного маршрута, создания условий для коррекции нарушений развития и
социальной адаптации и/или условий проведения индивидуальной профилактической
работы.
Дата составления документа.
Подпись председателя ППк. Печать образовательной организации.
Дополнительно:
1. Для обучающегося по АОП - указать коррекционно-развивающие курсы, динамику в
коррекции нарушений;
2. Представление может быть дополнено исходя из индивидуальных особенностей
обучающегося.

Приложение 5

Согласие родителей (законных представителей) обучающегося
на проведение психолого-педагогического обследования
специалистами ППк
Я, ______________________________________________________________________
ФИО родителя (законного представителя) воспитанника,

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
являясь родителем (законным представителем) ________________________________
(нужное подчеркнуть)

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
ФИО, дата (дд.мм.гг.) рождения ребѐнка, № д.сада, который посещает ребѐнок)

Выражаю согласие на проведение психолого-педагогического обследования.
"__" ___________ 20___ г. /________________/_____________________________
(подпись)
(расшифровка подписи)